Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2021-03-31
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Title: Emotions in the Educational Relationship: Martha Nussbaum's Theory of Emotions
Abstract: The objective of the article is a pedagogical commentary on Martha Nussbaum's theory of emotions, with particular reference to the fundamental importance, for educators, of having a reference theory to address educational issues and teamwork. The pedagogically most relevant qualities of this approach, as it emerges from the international debate, concern the reasonableness of emotions, and the decisive consequences for the education of children in the practice of ethical discernment to which emotions give wonderful and dramatic access with respect to man. you want to become.
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Title: Le emozioni nella relazione educativa. La teoria delle emozioni di M. Nussbaum
Abstract: L'obiettivo dell'articolo è un commento pedagogico alla teoria delle emozioni di Martha Nussbaum, Il presupposto pedagogico è che sia di fonda- mentale importanza, per degli educatori di una équipe, maturare nel tempo punti di riferimento teorici, i più condivisi possibile, che orientino le interpretazioni e gli interventi educativi. Le qualità pedagogicamente più rilevanti dell'approccio della Nussbaum, così come emerge dal dibattito internazionale, riguarda la ragionevolezza delle emozioni complesse, che sono poi quelle più rilevanti nella scena educativa, e le conseguenze decisive per l'educazione dei ragazzi alla pratica del discernimento etico a cui le emozioni danno meraviglioso e drammatico accesso rispetto all'uomo che si desidera diventare.
Keywords:
Title: Émotions dans la relation éducative.Théorie des émotions de M. Nussbaum
Abstract: Le but de l'article est un commentaire pédagogique sur la théorie des émotions de Martha Nussbaum, l'hypothèse pédagogique est qu'elle est de base, pour les éducateurs d'une équipe, qui mûrit au fil du temps des points de référence théoriques, aussi partagés que possible, que les interprétations et les interventions éducatives Willzen.Les qualités pédagogiquement les plus pertinentes de l'approche de Nussbaum, alors qu'elle émerge du débat international, concerne le caractère raisonnable des émotions complexes, qui sont alors les plus pertinentes de la scène éducative, et les conséquences décisives pour l'éducation des enfants à la pratique du discernement éthique auquel les émotions donnent un accès merveilleux et dramatique par rapport à l'homme que vous voulez devenir. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Emociones en la relación educativa.Teoría de emociones de M. Nussbaum
Abstract: El objetivo del artículo es un comentario pedagógico sobre la teoría de las emociones de Martha Nussbaum, la suposición pedagógica es que es de fundamento, para los educadores de un equipo, que maduran con el tiempo los puntos de referencia teóricos, lo más compartidos posible, que las interpretaciones e intervenciones educativas sean volcadas.Las cualidades pedagógicamente más relevantes del enfoque de Nussbaum, a medida que surge del debate internacional, se refiere a la razonabilidad de las emociones complejas, que son los más relevantes en la escena educativa, y las consecuencias decisivas para la educación de los niños a la práctica del discernimiento ético a las que las emociones brindan un acceso maravilloso y dramático en comparación con el hombre que desea convertirse. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Emoções no relacionamento educacional.Teoria das emoções de M. Nussbaum
Abstract: O objetivo do artigo é um comentário pedagógico sobre a teoria das emoções de Martha Nussbaum, a suposição pedagógica é que ela é de fundamento, para educadores de uma equipe, amadurecendo ao longo do tempo os pontos de referência teóricos, o mais compartilhados possível, que interpretações e intervenções educacionais Willzen.As qualidades pedagogicamente mais relevantes da abordagem de Nussbaum, pois emerge do debate internacional, diz respeito à razoabilidade de emoções complexas, que são então as mais relevantes no cenário educacional, e as conseqüências decisivas para a educação das crianças à prática do discernimento ético a que as emoções dão um acesso maravilhoso e dramático em comparação ao homem que deseja que se torne. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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